Т
з 4 по 18 лютого практичним психологом Карпушенко Тетяною
проведено Тиждень психології .
Ви маєте можливість переглянути звіт про його проведення.
Світло галактик і світло людської душі… Не можна осягнути істину розумом, не маючи внутрішнього духовного світла. Людська душа і Галактика живуть за одними ж і тими законами. Внутрішній світ кожної людини такий же незвіданий як і Всесвіт.
Внутрішній світ – це психіка людини. Іншими словами – душа. Наука про душу. Таке визначення вперше було дано більше 2 тисячі років тому. Тоді наявністю душі намагалися пояснити всі незрозумілі явища в житті людини. Вченні, яких цікавило розташування душі, пов’язували її спочатку із шлунком, потім із серцем. І нарешті грецький філософ Акмеон висунув припущення про зв’язок свідомості і душі.
Офіційно термін психологія був введений німецьким філософом Крістіаном Вольфом у другій половині 18 століття. «Псюхе» — душа, «логос» — наука.
А ще у психології є своя покровителька – Психея, яка була дуже вродлива і викликала заздрість самої Афродіти. Вона наказала своєму синові розпалити у Психеї кохання до найогиднішого чоловіка. Проте Ерос – Амур сам запалав до неї коханням. Амур щоночі відвідував дівчину. Але застеріг, щоб вона не пробувала довідатися, хто він і не намагалася побачити його при світлі. Сестри, яким Психея розповіла про це, глузували з неї, кажучи, що її коханий, мабуть, огидний дракон. Не в силі побороти цікавість, Психея однієї ночі запалила світильника, щоб подивитися на коханого. Крапля гарячої оливи розбудила Амура і він розгнівавшись на неслухняну Психею. Зник назавжди. Дівчина почала розшукувати його по всіх святинях і нарешті дійшла до храму Афродіти. Богиня примушувала виконувати її найважчу роботу. Нарешті працьовитість, лагідністю, вродою Психея здобула прихильність майбутньої свекрухи. Зевс подарував Психеї безсмертя й забрав на Олімп, де вона одружилась з Еросом. Психея, чарівна дівчина з крилами метелика стала уособленням душі, що шукає свій ідеал. Людей, які займались психологією, стали називати психологами. Завдяки психології можна дізнатися, як із безпорадного новонародженого немовляти людина перетворюється на свідому особистість. Пізнай себе і ти пізнаєш світ. Для обличчя є дзеркало. Для душі – немає. Нехай же тут буде дзеркалом самопізнання, роздуми про себе. Поки не знаєш себе, свою вдачу, свій розум, здібності, пристрасті, глибину духу, не зможеш над собою володарювати.
Ще багато таємниць Всесвіту людської душі належить вивчити цій дивовижній науці психології. Пізнай свою природу і ти пізнаєш істину. У кожного свій всесвіт, своя загадка.
Психолог – хто він?
Психологія — наука про душу. Саме це поняття, незвідане, таємниче і неосяжне, говорить про те, що професія «психолог» досить цікава і водночас загадкова. Вона передбачає ряд досить серйозних вимог до людини цієї спеціальності.
Ця професія давня. Першими психологами, «лікарями душі», були церковнослужителі, до яких люди звертались, щоб «очистити душу», полегшити сумління, попросити поради у питаннях, які були досить особистими і не могли підлягати розголосу. Священик вислуховував людину, не оцінюючи її вчинків. Людина могла розказати йому будь яку таємницю своєї душі, адже священнослужитель давав клятву мовчання.
Так і в нинішній час психолог не повинен оцінювати людину, а тим більше, осуджувати. Він має зберігати в таємниці всі подробиці розмови з нею. Тепер у психологів це називається «Етичний кодекс психолога», порушення якого тягне за собою відповідальність перед законом.
Основними завданнями тижня були:
- Розвиток комунікативних навичок і соціально-психологічних властивостей особистості учнів, педагогів школи.
- Розвиток найважливіших соціальних навичок і умінь, здатності до емпатії, кооперації, вирішенню конфліктів шляхом співпраці.
- Формування загального настрою оптимістичної тональності в школі, стимулювання інтересу до психологічних знань і до діяльності шкільного психолога.
- Розвиток творчих здібностей, формування навичок самосвідомості та самореалізації особистості.
Шкільний психолог впроваджувала у своїй роботі різноманітні нетрадиційні методи, які зацікавлювали учнів у вивченні навчальних предметів, сприяли розвитку їхніх здібностей, схильностей, інтересів. Реалізувати ці завдання допомогло проведення тижня психології.
Основною метою проведення тижня психології – психологізація всіх учасників навчально-виховного процесу. Проведення тижня психології – цікавий творчий процес, в якому були задіяні всі учасники навчально-виховного процесу: педагоги, учні. Під час проведення тижня психології були підібрані такі заняття, ігри, тести, які формують реальні оцінки своїх можливостей, залучають учнів до активних форм проведення дозвілля, розвивають комунікативні здібності, впевненість у своїх діях, виховують культуру поведінки. Кожен бажаючий учень мав змогу проявити свої здібності, нахили, висловити свою точку зору й обґрунтувати її.
Перший день тижня 4 лютого розпочався з акції «Солодка торбинка мудрих повчань» для учнів ліцею-інтернату. Акція проводилася з метою морального виховання учнів. Висловлювання, надруковані на окремих листочках, були позакручувані в трубочки та складені в гарну торбинку. Пропонувалося учням, які бажають отримати пророкування чи повчання, дістати з торбинки один листочок, до якого прикріплена цукерка, як солодкий подарунок. Прочитавши, пояснити, як він це розуміє. Учні та педколектив мали змогу ознайомитися з цікавою інформацією:
«Одяг по кольору»;
«П’ять порад здорового способу життя»;
Поради психолога учням «Десять правил самоорганізації уваги»;
«Корисні поради «Школи етики»;
«Орієнтири впевненості».
На далі з учнями 7, 6 класу проведено тренінгове заняття «Спілкування» з метою: усвідомлення власного впливу на інших людей; уникнення емоційних бар’єрів між членами групи; встановлення позитивної атмосфери у групі; готовність до співпраці; формування та розвиток уміння слухати, бути впевненим у собі та у партнері по комунікації. По закінченню заняття, учасники отримали пам’ятку гарного слухача.
Другий день тижня 5 лютого почався з акції «Що мені не вистачає , щоб відчувати себе щасливим». Мета: ознайомити дітей з поняттям «щастя»; сформувати учнів уявлення про відчуття щастя, стратегію його реалізації. Психологом підготовлено на аркуші паперу малюнок квітки. Учні на пелюстках писали те що їм не вистачає, щоб почуватися повністю щасливими.
Всі учасники навчального процесу ознайомилися з інформаційним повідомленням «Правила здорового способу життя» та порадами від психолога:
«Кодекс честі учня», «Поради з самовиховання», «7 порад учню»;
«Встановлення довіри між підлітком і вчителем в кризовий для них час»;
«Рекомендації вчителям щодо роботи з учнями, які відносяться до групи ризику».
З метою формування та розвитку умінь та навичок продуктивної взаємодії, позитивної установки на партнера по комунікації, адекватності емоційних реакцій у спілкуванні та вміння розуміти та приймати точку зору іншої людини, стимулювання взаємного інтересу учасників, створення атмосфери піднесення активності, проведено тренінгові заняття «Я + ТИ = МИ» з учнями 6 класу.
На далі з учнями 8 класу проведено тренінгове заняття «Спілкування» з метою: усвідомлення власного впливу на інших людей; уникнення емоційних бар’єрів між членами групи; встановлення позитивної атмосфери у групі; готовність до співпраці; формування та розвиток уміння слухати, бути впевненим у собі та у партнері по комунікації. По закінченню заняття, учасники отримали пам’ятку гарного слухача.
На завершення дня ліцеїстам було запропоновано швидкі тести: «Цікавий психологічний тест-прогноз», спочатку учні давали відповіді на 9 питань, а потім отримували відповіді відповідно свого вибору; «Особистісний тест: що ви побачили першим: руки або мізки?!», зробивши свій вибір, отримували певну інформацію про себе.
Третій день 6 лютого розпочався з тренінгового заняття для учнів 9 класу «Спробуй подолати свої недоліки», метою якого є створення позитивного психологічного клімату; формування навичок самоаналізу та самоконтролю; відпрацювання вміння самопрезентації; зняття психоемоційного напруження; розвиток моральних якостей особистості, можливість побачити себе очима друзів.
На далі з учнями 8 класу проведено заняття з елементами тренінгу «Репродуктивне здоров’я молоді : фактори впливу і ризики». Завданням та метою цього заняття було:
- ознайомити учнів з поняттям «репродуктивне здоров’я», показати його важливість у житті людини;
- формувати в учнів конструктивного міжособистісного спілкування , інтерес до знань;
- поглибити знання учнів з проблеми здорового способу життя;
- сприяти створенню позитивного соціально-психологічного середовища в групі.
На стенд підготовлено інформаційне повідомлення:
Поради психолога учням «Умій володіти собою», «Перед олімпіадою», «Як готувати домашні завдання»;
«Що ми повинні знати про правильне харчування»
Поради психолога на допомогу учителю «Поради вчителям для поліпшення настрою», «Щоб уникнути «емоційного вигорання».
І на останок проведення швидкого тесту «Що ви побачили першим? Відповідайте чесно — і дізнаєтесь таємницю своєї підсвідомості!». Такі проектні тести допомагають зрозуміти стан психіки людини, особливості особистості, цінності, цілі, механізми захисту, страхи, комплекси, травми і багато іншого. Ці тести допомагають виявити те, що приховано в підсвідомості і не може бути розкрито іншими способами.
Четвертий день тижня психології 7 лютого розпочався з презентації «Терапія кольорів» та інформаційного повідомлення «Вплив кольорів на психологію та фізіологічні функції людини» для учнів 9 класу. Ліцеїсти отримали задоволення від терапевтичного впливу кольору та почутої інформації.
Проведена акція « Заплануй і здійсни свої бажання в цьому році!» . Учням було запропоновано написати бажання у кожній повітряній кульці, що намальовані на аркуші паперу, які вони будуть виконувати протягом навчального року.
На стенд підготовлено інформаційне повідомлення:
Поради психолога учням « Ким і яким ти хочеш бути»,
« Секрети успіху»,
« Твої орієнтири»;
«Цікаві факти з психології».
З метою розвитку підлітка як особистості, розкриття його позитивних здібностей, засвоєння визначеного життєвими та суспільними потребами обсягу знань, про особистість, взаєморозуміння з учнями 10 класу проведено тренінгове заняття «Моя індивідуальність».
Для формування позитивної моральної спрямованості учнів, відповідальності за власні вчинки у 6 класі проведено заняття «Усе в твоїх руках» для учнів 6 класу». На занятті обговорювалися різні притчі: « Усе в твоїх руках», « Все залишає свій слід», «Пекло і рай на землі» . Учні висловлювали свої думки стосовно почутих притч, робили певні висновки стосовно поведінки героїв кожної притчі. Діти виконали вправу «Рука дружби» і на кінець провели рефлексію заняття.
Останній день тижня 8 лютого розпочався з виставки малюнків «Ми за дружбу». Метою виставки було ознайомити учнів з поняттям «дружба», усвідомити значення дружби в учнівському колективі. За допомогою малюнків створено цілу галерею на тему «Ми за дружбу», що дає нам привід замислитись , що ж таке дружба, зрозуміти її цінність для життя.
Для учнів 8 класу проведена арт-терапевтична вправа «Малюнок настрою», метою якої є ознайомити учасників з особливостями впливу кольорів на емоційний стан людини, навчити контролювати власні емоції за допомогою кольорової гами. Учасники виражали свій настрій на малюнках.
На стенд підготовлено інформаційне повідомлення:
«Здоровий спосіб життя: сім аргументів бути успішним»
Поради психолога учням «Коли не подобається моя зовнішність»,
«Як удосконалити свою увагу?»
З метою зняття психоемоційного напруження, зняття м’язових затисків, для вихователів проведена релаксаційна вправа «Політ до зірки». І на завершення дня ліцеїстам було запропоновано швидкі тести: «Тест: виберіть водойму, біля якої хотіли б опинитися, і дізнайтеся про себе багато нового».
Ось на такій веселій ноті і завершився тиждень психології у нашому ліцеї. Неодмінними супутниками творчого процесу стали гарний настрій, активні обговорення та дружні посмішки. Тиждень психології став справжнім святом для душі.
Під час проведення Тижня психології були застосовані всі види психологічної роботи в школі, що дало змогу всім учасникам педагогічного процесу стати єдиним цілим і цікавими та більш близькими в спілкуванні.
Тиждень психології – це унікальна можливість продемонструвати роботу
нашої психологічної служби в різних напрямках, залучити до співпраці всіх учасників навчально-виховного процесу. Коли в школі панує атмосфера тепла, затишку, творчого пошуку, а кількість неприємних випадків зведено до мінімуму, то можна вважати, що соціальний педагог та практичний психолог на своєму місці.